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  • [康复知识] 石家庄智障学校关于智障的具体介绍

    石家庄智障学校关于智障的具体介绍:智力障碍又称智力缺陷,一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴
    发布时间:2017-01-14   点击次数:77

  • [康复知识] 石家庄智障学校小儿发育迟缓有哪些危害

    由于个人体质、遗传因素以及环境因素的影响,不同患儿之间患病的原因及症状表现会不尽相同,为减小可能待会的危害,当家长发现孩子有发育迟滞中如何一项表现时,应及时到专业的儿童医院进行专业的检查,让孩子能获得及时的治疗与康复。那么小儿发育迟缓有哪些
    发布时间:2017-03-21   点击次数:76

  • [康复知识] 石家庄智障学校为大家总结抽动症主要表现

    下面是关于抽动症的一些表现,石家庄智障学校希望大家可以根据以下表现进行抽动症的判断。面部抽动频繁眨眼睛、挤眉、挤眼、瞪眼、翻眼、咧嘴、噘嘴、缩鼻子、吐舌头、舔唇、张口;下肢抽动抖腿、踢腿、踮脚、蹦跳、旋转,甚至危姿走路、步态异常
    发布时间:2017-03-29   点击次数:57

  • [康复知识] 石家庄智障学校之不同年龄阶段多动症儿童的特点(下)

    下面是由石家庄智障学校为大家总结的关于不同年龄阶段多动症儿童的不同表现,希望帮助大家进行区别判断。(1)婴儿期:约30%的多动症患儿出生后就显得多动,不安宁,会走即跑,易摔倒,容易发脾气,易激惹,常任性不听话,睡觉少,家长抱怨孩子难带养。(
    发布时间:2017-04-07   点击次数:95

  • [康复知识] 石家庄智障学校分享口舌操运动(上)

    孩子的语言训练要从口舌操开始,下面由石家庄智障学校为大家分享唇运动分节训练:1、咧唇训练:将嘴角尽量向两侧展开,放松再展开、放松反复进行。2、砸唇训练:闭双唇,口呈半张开状态,迅速闭合,迅速半张开,可以发出震动声反复进行。3、张口缩唇训练:
    发布时间:2017-04-19   点击次数:50

  • [康复知识] 石家庄智障学校分析自闭症形成原因

    对于小儿自闭症的形成原因有很多因素,下面石家庄智障学校为大家分析几种原因。1、遗传因素:部分患儿与遗传因素有关,遗传因素对小儿自闭症的作用已趋于明确,患本病的儿童同胞中有2%~6%患本病,单卵双生子同病率高达36%。2、认知缺陷因素:有人提
    发布时间:2017-04-24   点击次数:112

  • [康复知识] 石家庄智障学校分享自闭症儿童的康复与家长的付出息息相关

    为了让更多患自闭症的孩子得到康复,下面石家庄智障学校为广大家长提几点意见。1、家长要学会与各种社会机构进行沟通。个人的力量毕竟有限,家长应该充分利用他们在专业及资源上的优势,使家长在康复训练、社会福利、医疗保障以及工作就业等方面获得帮助和支
    发布时间:2017-04-28   点击次数:65

  • [康复知识] 石家庄智障学校如何判断孩子患病的轻重?

    很多人是无法判断孩子患病是否严重的,今天石家庄智障学校为大家介绍几种判断的标准。智力失常的可称之为高功效自闭症,智力遭到显著侵害的称之为低功效自闭症,又比方有的自闭症说话功效侵害较重,有的情感阻碍较重,有的多动重大,并具备进击行动,有的则比
    发布时间:2017-07-19   点击次数:109

  • [康复知识] 石家庄智障学校的老师是如何和自闭症患儿相处的?

    自闭症患儿不比正常的孩子,我们要学会懂得和他们正确相处,还要在相处的过程中达到护理的效果。看看我们石家庄智障学校的老师是如何和自闭症患儿相处的。1、在深交方面:多带自闭症患者参加活动,鼓励自闭症患者与人交往,可以通过游戏的方式来激发自卑症患
    发布时间:2017-10-10   点击次数:96

  • [康复知识] 石家庄智障学校是如何提高患儿的平衡协调能力的?

    下面是石家庄智障学校为患儿制定的提升平衡协调能力的几项小游戏,既可以让小朋友玩耍又可以得到专项能力的提升。1、跳跳舞大多数家庭到了晚上既要准备晚餐,还要应付一个缠人的宝宝。这个时候不妨安排孩子跳个舞吧,既可以让孩子发泄精力,又可以让他们开心
    发布时间:2017-11-23   点击次数:46

  • [康复知识] 石家庄智障学校帮助自闭症患儿提高认知能力

    自闭症患儿需要我们更多的关心和耐心,下面由石家庄智障学校为大家讲解提高患儿认知能力的方法。1.大小知觉训练:先训练判断圆形、正方形、等边三角形的大小,再训练判断椭圆形、菱形、五角形。2.颜色视觉训练:黄—红—绿—蓝—紫—橙,混合色一定要给予
    发布时间:2018-01-04   点击次数:44

  • [康复知识] 石家庄智障学校介绍自闭症患儿在语言方面的障碍问题

    自闭症儿童在语言方面有严重的障碍,因此对自闭症儿童的语言训练是石家庄智障学校面对的重要问题。1.代名词反转:“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。2.无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症3.不会使用因果性的
    发布时间:2018-01-30   点击次数:42

  • [康复知识] 石家庄智障学校告诉你如何培养智障孩子的良好习惯

    有一些孩子不同于其他的孩子,他的智慧明显小于其它孩子的智商水平,甚至有的长大之后他还停留于小时候的智商水平。那有这种情况的孩子平常应该怎么培养他呢。1、培养习惯要及时在儿童的成长过程中,许多习惯都是有它的发生期的。每当出现新的情况,新的活动
    发布时间:2018-03-30   点击次数:36

  • [校园新闻] 石家庄智障学校造成智力障碍的原因有哪些?

    石家庄智障学校造成智力障碍的原因有哪些?一、社会文化因素处于社会文化不利环境中的儿童,其智力发展和社会适应能力发展明显受到制约。二、产后因素头部受伤害、高热惊厥、脱髓鞘疾病、退化性疾病、癫痫、中毒、营养不良和遭受虐待等。三、围产
    发布时间:2017-02-07   点击次数:79

  • [校园新闻] 石家庄智障学校教大家判断智力低下发育迟缓

    石家庄智障学校教授家长从孩子的哪些表现中可以判断是否是智力低下发育迟缓的病症?1.睡眠过多且不易唤醒。2.在7~9个月仍常流口水,清醒时有磨牙动作。3.哭声异常,即从刺激到引起啼哭的时间长,有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭,或者哭声尖锐
    发布时间:2017-02-14   点击次数:62

  • [校园新闻] 石家庄智障学校之弱智儿童的大运动有哪些特点?

    弱智儿童大运动虽然会有某些问题,但是如果早期训练,还是会有进步的,轻度、中度落后的儿童还可以学会“跳舞”,骑起三轮车也能行走自如!下面由石家庄智障学校为大家讲解关于弱智儿童大运动有哪些特点?1、许多动作到成年还做不好,人们从远处就可以看出这
    发布时间:2017-03-08   点击次数:78

  • [校园新闻] 石家庄智障学校社会技能班课程内容

    心雨学校社会技能班于2013.10.24正式设置,招收10-16岁大龄孩子,为提高大龄孩子的独立家庭自理能力、独立社会生活能力、社会适应能力,真正达到融入社会。课程现设:洗衣课、购物课、活动课、整理课、烹饪课、社会常规课等。下面由石家庄智障
    发布时间:2017-03-15   点击次数:48

  • [校园新闻] 石家庄智障学校告诉你多动症药物会给孩子造成哪些影响

    很多家长反应孩子在服用多动症药物后不仅症状没有减轻而且又引起了其他的一些不良反应,下面由石家庄智障学校为大家介绍多动症药物会引起哪些不良反应呢?困倦:服用托莫西汀的孩子在刚开始服药或增加剂量时可能会感觉困倦,通常1-2周会自然减轻。神经性抽
    发布时间:2017-03-31   点击次数:88

  • [校园新闻] 石家庄智障学校之孤独症儿童音乐治疗形式

    合适的乐器可以成为与音乐治疗师建立关系的中介,在乐器上的情绪宣泄可以使患儿的心理防卫崩塌。对孤独症儿童的音乐治疗更重视心理、情绪的调适,而不以做行为训练为主。下面由石家庄智障学校分享孤独症儿童音乐治疗有哪些形式:1、小组治疗(团体治疗):
    发布时间:2017-04-11   点击次数:70

  • [校园新闻] 石家庄智障学校分享哪些行为容易导致自闭症

    哪些行为容易导致自闭症呢?这是很多家长都想要了解的问题,下面由石家庄智障学校为大家介绍。1、过度溺爱父母对孩子的过度溺爱,导致孩子在外面一受苦就无法承受,导致不与他人来往、不合群的现象发生。2、压力过大因为现在的父母大多都是“望子成龙”的心
    发布时间:2017-05-03   点击次数:84

  • [校园新闻] 石家庄智障学校教你如何干预刻板行为?

    对于孩子出现的刻板行为我们需要及时干预制止,那么要如何干预这种行为呢?下面石家庄智障学校给出了几种方法。1)立刻打断,转移注意一旦刻板行为(尤其是刻板动作)发生,要立刻打断,转移孩子注意力,做些别的事情,避免刻板行为严重化。2)改变能改变的
    发布时间:2017-05-08   点击次数:62

  • [校园新闻] 石家庄智障学校告诉你为什么智障儿童要接受特殊教育

    智障儿童是在一些方面有障碍的孩子,而一些家长为了让孩子能正常的生活不是送去了特殊学校教育而是送到了正常的学校。但是你知道让这些孩子送入正常学校上学他们并不开心吗?下面由石家庄智障学校为您讲述以下原因。首先,很多智障儿童得不到正常教育,跟其父
    发布时间:2018-03-26   点击次数:35

  • [孤独症常识] 石家庄智障学校之对于轻度多动症儿童我们要怎么做

    对于有轻微多动症的孩子来说,我们要如何做对他们是最好的,下面由石家庄智障学校告诉你怎么做?1、每天管好每件东西:每日整理好自己的东西,每件东西物归其所,包括学习用品、衣物等任何东西,不要随意乱放。家长每天检查督促。2、与孩子一起进行娱乐活动
    发布时间:2017-03-24   点击次数:75

  • [孤独症常识] 石家庄智障学校之提高孩子认知能力的几种游戏(上)

    下面由石家庄智障学校为大家提供几种提高孩子认知能力的游戏:游戏名称:悄悄话目的:感知语言信息,激发愉快情绪。前提:听力正常。方法:宝宝觉醒时,用柔和亲切的语调和宝宝讲些"悄悄话"。如:"噢,XX醒了(呼乳名)睡
    发布时间:2017-03-27   点击次数:46

  • [孤独症常识] 石家庄智障学校公布三种因素导致孩子患自闭症

    很多家长都在疑惑为什么有的孩子很健康而有的孩子会患有自闭症呢?导致孩子患自闭症的原因是什么呢?下面石家庄智障学校为大家介绍了三种可能因素。孕期理化因子刺激受孕早期孕妇若有反应停和丙戊酸盐类抗癫痫类药物的用药史以及酗酒等,可导致子代患孤独症的
    发布时间:2017-09-20   点击次数:37

  • [孤独症常识] 石家庄智障学校对融合教育的区分

    一个自闭症儿童是否适合接受幼儿园社会融合教育,主要和孩子的障碍程度有关。自闭症按其症状程度,大致可以分成轻度、中度、重度。自闭症作为一个群体,在症状类型上,也有很大的差异。那么,在实际操作中怎么区分?怎么判断呢?我们建议:可以从三个方面区分
    发布时间:2017-12-13   点击次数:33

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