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有关石家庄多动症与学习障碍的关系以及治疗的介绍

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有关石家庄多动症与学习障碍的关系以及治疗的介绍

发布日期:2020-12-30 作者: 点击:

注意缺陷多动障碍(ADHD)不是学习障碍;然而,这确实使学习变得困难。例如,当你努力集中精力听老师讲课时,或者当你似乎不能坐下来专心听书时,就很难学习。两个都可以。学习障碍(LD)和石家庄多动症往往是并存的。患有多动症的儿童比没有多动症的儿童更有可能患有学习障碍。

一、多动症和学习障碍

学习包括使用执行职能特别是集中注意力、集中注意力、参与任务和使用工作记忆的能力。我们知道多动症影响大脑的执行功能。事实上,巴克利博士说多动症的准确名称可能是“执行功能发育障碍”。当一个人同时患有注意力缺陷多动症和学习障碍时,这意味着他们的执行功能受到了广泛的损害,同时阅读、写作和写作所需的技能也受到了损害数学。

二、什么是学习障碍?

学习障碍是神经性的,并不反映你或你孩子的智力或你有多努力。描述LDs的一种流行方式是,你的大脑以不同的方式连接,你以不同的方式接收和处理信息。

学习障碍会使阅读、写作、拼写和数学变得困难。它们也能影响你组织和回忆信息、听和说的能力,并能影响你的短期和长期记忆和时间。学习障碍一词是一系列特定学习挑战的统称。学习障碍不是由于视力或听力问题或学习第贰语言等导致的学习问题。

石家庄多动症

有学习障碍的人通常智力中等或中等以上,但他们的成就和潜力之间存在差异。然而,在适当的支持和干预下,他们能够缩小这一差距并展示他们的技能。

三、影响

学习障碍经常在学校被发现,因为学业上的问题。然而,它们的影响超出了教室的墙壁。它们会影响家庭关系以及家庭和工作中的生活。此外,学习障碍会影响孩子的自尊。有一个普遍的假设,如果一个人很聪明,他在学校表现很好。然而,对于一个有学习障碍和注意力缺陷多动症的人来说,情况不一定是这样。学习障碍是指学生在学习和以传统方式展示他们的知识时遇到问题。此外,患有多动症的学生很难符合学校期望的理想行为,例如能够长时间静坐和集中注意力,而不会冲动行事或做白日梦。一个学生意识到他们不能完成其他孩子似乎很容易完成的任务。他们会感到孤立和不同。

四、诊断

当一个人有不止一种情况时,可能更难识别第贰种情况,因为它们可以相互掩盖。如果你已经有了注意力缺陷多动症诊断,很容易将你的所有挑战归因于多动症。正如多动症在每个人身上的表现不同一样,学习障碍也是如此,这使得识别它们变得更加困难——没有一个明确的清单。像多动症一样,学习障碍也有很强的遗传因素。1如果你或你的伴侣有身份证,你的孩子也可以有。

五、治疗多动症和学习障碍

治疗多动症和学习障碍都很重要。例如,如果您的孩子打开了药物为了帮助他们治疗多动症,他们的学习障碍问题仍然存在。或者,如果他们正在为他们的学习障碍接受援助,如果他们正在与他们的注意力和冲动作斗争,他们将不会得到充分的好处。


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